近日，解释部办公厅印发了《对于加强中小学东说念主工智能解释的告知》，对中小学东说念主工智能解释责任进行系统部署。与此同期，深圳市龙岗区解释局以东说念主工智能赋能解释创新发展的解释履行世博体育，荣获第十届深圳解释矫正创新“最受接待解释实事”。
龙岗区解释局深切践行解释矫正创新，连年来积极拥抱东说念主工智能，通过打造智能西宾教研训、智能学习、智能监测等场景平台，为区域解释的高质料发展注入了顽强能源，缔造了解释数字化应用的“龙岗样本”。
解释创新：
以东说念主工智能为驱动，重塑解释生态
龙岗区解释局将东说念主工智能时期行为推动解释创新发展的蹙迫引擎，通过多场域赋能解释，重塑解释生态，罢赫然解释的全面升级。
2024年，龙岗区解释局把柄解释部和省市解释局条目，按照区委、区政府对于开展东说念主工智能赋能解释的指挥宗旨，请示学校和师生粗莽参与探索履行，鼓舞东说念主工智能解释一体化发展，推动AI解释场景应用和空间开发，统筹课程、讲义、装备、教学、评价等能力；同期积极部署联系责任。一是加速推动AI解释场景应用；二是加强东说念主工智能空间开发；三是全面擢升运力和算力保险，升级了数据中神思房，重心增多了运力和算力以撑持东说念主工智能项目的开动。
西宾是解释数字化转型的关键力量。龙岗区解释局通过加强顶层推敲，积极探索西宾数字训诫擢升的灵验路线，得手搭建了政府主导、学校与科研机构协同的机制与平台。龙岗区解释局举办了10余场专项学习培训，参与培训的西宾已全面掌执了AI图片生成、视频生成、PPT制作等方面的应用规律。这不仅极地面擢升了西宾的数字训诫，更为他们在教学中的创新应用提供了有劲支柱。同期，龙岗区解释局还组织参研西宾开展了“东说念主工智能赋能学科教学责任坊”行径，培养了一批“数字西宾”，共同探寻生成式东说念主工智能在学科教学中的无穷应用可能。
智能学习：
打造个性化旅途，激励无穷潜能
近日，一场别开生面的“AI赋能教学创新与履行”行径在龙城高级中学进行。该校语文科组最初示范，为全校师生展示了AI时期在语体裁科中的深度应用与无穷可能，其中高二科组西宾以《老东说念主与海》为教学内容，用AI 视频导入，让学生千里浸式体验老东说念主桑地亚哥的痛苦旅程；借助龙高AI平台，通过三问AI，从“创作原因”“冰山表面”“主题意想”三个维度请示学生深度解构演义，收场AI在教学中的大数据整合与信息蔓延，拓展了教学想维空间。此外，学校利用AI数字东说念主和智能体功能开展朗诵及心理勾通教学，增强课堂互动性与真谛性，让学生学到学问，感受教学变革，对学习产生浓厚敬爱。
在龙岗区解释局的推动下，智能多元化学习场景在各校应时而生。利用智能交互迷惑，龙岗解释得手罢赫然课堂模式的更始，从以西宾“教”为中心向以学生“学”为中心的模式改革。龙岗区解释局充分欺诈了AI时期，奉陪式相聚师生课堂历程性数据，承接AI探索学生个性化学习、深度学习旅途。
龙岗区的30所解释信息化双区实验校承接子际，探索东说念主工智能助力教学的规律和旅途。实验校聚焦课堂，推敲搭建东说念主工智能智能体，搭建无感式学生学习步履数据相聚系统，探索课堂书写及时相聚分析系统等，为学生提供了愈加个性化、高效化的学习体验。课程体系也在此基础上向“生成式课程”标的演化，愈加提防培养学生的孤立想考和创新能力。
其中，龙岗区千林山小学以“东说念主工智能+科创解释”的深度交融为脾气，与南边科技大学海洋科学与工程系共创东说念主工智能专用模子，开发出兼具专科性和生动性的古小菌、爱阅等智能体，探索东说念主工智能赋能“阅读+科创”新旅途，构建了东说念主文加科技的跨学科课程。这一创新举措不仅让儿童“动起来”，让学问“活起来”，更让课程“立起来”，培养了学生的阅读训诫、科学想维、创新精神和履行能力，为学生全面且个性的发展提供有劲撑持。
龙岗区文理学校举办的深圳市“创造+改日”AI智能迷惑补助体育教学研讨行径，亦然龙岗解释在智能学习场景塑造方面的又一亮点。通过智能迷惑补助体育教学，不仅确保了学生在体育查考中的程序性，还充分利用了迷惑宏大的后台数据分析能力，罢赫然对教学历程的及时监控与精确反映。这一创新时期的应用，极地面擢升了教学效果，激励了学生参与体育查考的积极性。
聪惠监测：
精确评价，助力全面发展
本年11月，宝龙科技城实验学校经办了深圳市龙岗区“基于教学矫正、交融信息时期的新式教与学模式”论坛，该校的课改探索履行在论坛中精彩亮相。该校党总支通知涂源何在分享中指出，基于AI的数智时期，处置的是“术”的问题，宝科实验在遵从“最无缺的解释，培养无缺的东说念主”这一“说念”的态度的基础上，借助数智时期在“术”限度也进行了一系列探索和布局，比如：在借助数智时期实施游戏化的无缺评价，借助近视眼测评智能系统对学生进行生理“诊”断，使经热情安防智能化责任平台对学生进行热情“测”量，借助麻吉星课堂学习智能反映系统开展游戏化教学，与王人门师范大学靠谱（COP）团队合并开展“基于大数据循证的无旷课堂教学改进模样”等。
在龙岗区解释局的推动下，聪惠监测评价场景的开发也获取了权贵收效。这一评价系统省略呈现学生学习的多模态和全样态，并智能化反映给西宾，便于西宾精确掌执学生学习的疑难问题，从而提供精确的处置旅途。
龙岗区解释局充分鉴戒国外测评模样和国测、省测等国表里优秀老到质料测评模样，首个始创实施了义务解释学校学生发展质料监测评价行动，圆满完成了2024年区小学生英语学业水平监测、小学生科学学业水平监测和小学初中学生品德发展水平监测三大子模样。这些项目的实施，不仅为龙岗区解释质料的不时擢升提供了有劲保险，更为寰宇规模内的解释矫正创新提供了老成训戒。
时期撑持：
区域统筹+学校脾气，构建数智解释阵势
把柄区域实质发展需求，龙岗区解释局将泛在收集环境行为解释环境聪惠化的基础，通过搭建绽放分享、时期集成、交互可视的时期架构，统筹开发了区域解释经管及教学基础应用管事平台，多角度、多模态相聚解释历程关键的师生数据，创造“物联、数联、智联”一体化的智能解释环境。龙岗区各实验校把柄解释需求定制各种智能教学应用，打造东说念主工智能数据平台，满足种种化教学场景需求，推动学校数智化解释发展。
一系列创新举措，不仅获取了权贵收效，更赢得了粗莽赞赏。新疆喀什市解释局、广西靖西解释局等地解释同仁纷纷到龙岗区开展数智解释沟通行径。龙岗区解释局分享了奈何建树“区域统筹+学校脾气发展”的数智解释阵势的老成训戒。这些训戒为龙岗解释的不时发展提供了有劲撑持，为寰宇规模内的解释矫正创新提供了有利鉴戒。
龙岗区解释局联系负责东说念主示意，该局将开展东说念主工智能与STEM解释专项行动，成立责任小组、详情责任决策、搭建组织架构、理清相互关系，确凿地推动东说念主工智能在龙岗中小学的落地，擢升学生的东说念主工智能训诫，培养顺应新质出产力发展条目的时期新东说念主。同期，还将粗莽吸收先进解释理念与履行训戒，不竭拓展合并的新限度、新维度，将原土解释数字化后果推向更高等次，奋力为构建解释强国宏伟蓝图提供具有龙岗脾气的解释数字化样本。
文/王童
履行