在皆鲁地面的教学沃土上，有这么一位深耕不辍的“教改前卫”：他跨界启程，将数字基因注入教学血脉；他深耕课堂，以“三化”方式破解教学难题；他示范引颈，作念教学转变的“点灯东谈主”；他实验实行，让创新理念惠及万千师生。他即是山东省特级教师、正高等教师窦龙江，一位用期间赋能教学、以创新铸魂育东谈主的新时间教学转变践行者。

跨界启程：注入“数字”新基因

1994年，窦龙江大学毕业后，到波浪集团计算机第一分公司从事信息期间培训责任。在计算机系统操作、软件开拓、硬件维修以及期间培训等界限，蚁集了丰富的践诺教诲，铸造了塌实的期间功底，并在信息期间与数学教学的深度交融中，滋长出“用数字期间激活数学想维”的教学贤慧。多年的信息期间培训责任，使他深化意志到：期间不仅是器具，更是引发学生想维活力的钥匙。恰是这段跨行业的教诲，为其日后将信息期间与初中数学教学深度交融奠定了坚实的基础。

深耕课堂：“三化”破题显见效

2000年，窦龙江来到聊城初中龙头学校——文轩中学，开启了他的初中数学教学活命，先后任班主任、年齿主任职务。面临新教改波浪，他尖锐地发现初中数学传统课堂的三大痛点：常识体系难构建、轮廓办法难清爽、问题贬质问突破。为此，他指导学生利用想维导图编织常识汇注，使学生剖判结构显性化；将信息期间引入数学教学，驾驭“几何画板”等软件开拓动态课件，将数学办法、几何变换等轮廓的实质鼎新为直不雅的图形、动画、视频等，让函数图像跃然屏上，让数学想维“看得见”；通打扰题建模教授，培养学生跨情境移动的假想力、创新想维，全面擢升学生的中枢教养。

2003年，窦龙江四肢中枢成员参与山东省教学科学“十五”计算要点课题《数学学科课程的智商体系商榷》的商榷责任，该落幕荣获聊城市优秀科研落幕一等奖。尔后，他出书专著《牛逼数学——初中数学的新课改之路》《初中数学学科智商的培养》，凝练“常识结构化、想维可视化、问题模子化”三化教学理念，努力构建“‘三化’启动、期间赋能”初中数学学科智商培养体系，探索出“常识图谱建构、数字期间感知、数学模子移动”三化教学方式，并在所任教的年齿组实行应用。“三化”教学方式的探索和驾驭，优化了课堂结构，擢升了教学效力，学生的功课量减少了约20%，学生学科智商测评优秀率擢升至70%。窦龙江个东谈主以及数学组的教学收获一直名列三甲，他先后荣获水城最好意思教师、水城名师、山东省特级教师和聊城市有越过孝敬的中后生民众等荣誉称呼，并获评正高等教师。

实行驾驭：惠泽师生促立异

2021年，窦龙江担任聊城市第一实验学校初中部教务主任。在该校初中部，他通过方式解读、案例示范、教研商酌、实验探索、全面应用等阵势，系统鼓舞“三化”教学方式。“三化”教学方式的可行性、优胜性在实验学校得到世俗考证与充分招供。

为灵验践行“让常识生根，让想维可见，遇问题建模”的理念，窦龙江高度深爱教学科研对教学转变的引颈作用。他主理的5项省、市级课题、10余篇论文、3部著述成为其“三化”教学表面和教学践诺的艰巨复旧。2024年调任聊城市教学考试与教学商榷院初中数学教研员后，他便在全市范围内鼓舞“三化”转变，先后主理省级课题《中枢教养视域下初中数学想维可视化教学方式构建与践诺商榷》，开拓AI分层功课系统，指挥名师责任室成员汇报聊城市玄学社会科学课题《AI配景下初中教学界限数字教养与教学手段擢升践诺商榷》，指挥“三化”测验学校主干教师汇报山东省东谈主工智能教学商榷课题《东谈主工智能配景下初中各别化功课的缱绻与践诺商榷》。松手现在，“三化”转变已在20余所学校实施，惠及师生超2万东谈主。2024年7月，窦龙江插足民进中央中小学一线教师暑期培训班时，在民进寰宇中小学一线教师会员代表会上，共享了“‘三化’启动、期间赋能”教学方式，得到与会教师的一致好评。

锋范率众：薪火相传育新东谈主

“一个东谈主走得快，一群东谈主走得远。”从教30年来，窦龙江时期热心后生教师的成长，并在“青蓝”工程中渗入“三化”教学方式。

2021年6月，窦龙江担任山东省初中数学特级教师责任坊聊城市坊主理东谈主，2024年9月，“聊城市窦龙江名师领航责任室”妥当建设。窦龙江依托“特级教师责任坊”“水城名师责任室”，借助聊城市贤慧教学平台四肢数据中枢关节，系统上传“三化”杰作资源、开设常态化线上教研专栏，破损时空按捺，确保“三化”理念与战术能浅陋、高效地实行。同期，他潜心培养高素质的主干教师队伍，以带动更多的一线教师细腻学习、创新应用“三化”，努力打造“名师引颈-主干示范-全员参与”的教改新样态。

他指导的后生教师有的还是成为学校主干，有的得到省、市优质课、教学妙手，有的被聘请为备课组长或走上指挥岗亭，链接成为聊城市初中教学的主干力量。

四肢聊城市政协委员和民进山东省教学委员会委员，窦龙江积极参政议政，他提交的《对于“加强干事教学，促进学生全面发展”的提出》《对于加强中小学学习类APP管制的提出》等提案先后获筹办指挥批示，彰显了教学责任者的社会担当。

智启改日：AI赋能探新境

“让常识生根，让想维可见，让创新发芽。”这不仅是窦龙江的教学理念，更是他在AI时间推动“三化”方式自我更新与实行的践诺指南。

四肢数学名师，窦龙江密切热心东谈主工智能的新发展，他深化意志到，AI是推动“三化”教学转变走向深入的环节。他细腻分析AI本性，深入商榷何如灵验组织学生与AI进行交互行动，并通过分析学生课堂发达、功课数据、测评响应等，使学生从过分贯注常识的学习转向常识的动态生成和无邪驾驭；何如利用AI发现每位学生学习的特质，透视学生剖判经过的黑箱，生成想维图谱，精确把抓学生想维特色；何如利用AI凭据学情自动构建适配其个性特色的问题贬责决策。最终，依托践诺经过中蚁集的教诲，通过AI深度赋能，已矣“三化”的迭代升级。

瞻望改日世博体育，窦龙江暗意，他将把AI赋能“三化”四肢教改的商榷要点，费力使其更具普适性和可复制性。他敬佩，“三化”教改必将从聊城的践诺样本，发展成为推动全省乃至寰宇初中数学教学高质地发展的中枢力量，为培养创新东谈主才点亮贤慧之光。（聊城市教学考试与教学商榷院 张维宪）